《分数的基本性质》优质课教案下载

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教学重点：使学生理解和掌握分数的基本性质,培养学生的抽象、概括的能力

教学难点：让学生自主探索,发现和归纳分数的基本性质,以及应用它解决相关的问题

教学过程

一、 故事导入

师让一生读故事

唐僧师徒四人在西三取经的路上得到了一个大西瓜,他们知道猪八戒想多吃。师傅说:“分给他二分之一,他嫌少,分给他四分之他还嫌少,之后师傅说分给他八分之四,这次猪八戒觉得已经很多了高兴得答应了。可是悟空却在旁边一个劲地笑,你知道孙悟空为什么笑吗？

二、探究新知，揭示规律?

1．动手操作，形象感知。

师:拿出准备好的三张正方形纸。按照下面的要求来进行操作。请同学读学习要求

拿出正方形纸

折一折

画一画

2．观察比较，探究规律。

（1）通过动手操作，师选择一份作品粘贴在黑板上,请一同学说一说你们有什么发现请二至三位同学说一说　

（2）师:我们都发现了涂色部份的面积是相等的,那你们能不能把二分之一，四分之二、八分之四列成一个等式呢?生回答,师出示算式

（3）既然他们3个吃的同样多，那么、、的大小怎样？我们可以用什么符号把他们连接起来？（板书==。） 　

（4）这3个分数的分子、分母都不同，为什么分数的大小却相等？你们能找出它们的变化规律吗？请同学们7人为一组，讨论这几个问题。（课件出示讨论题。）

讨论题：①它们之间有什么关系？它们的什么变了？什么没有变？?

　 ②从左往右看，是按照什么规律变化的？从右往左看，又是按照什么规律变化的呢？?

（5）学生汇报，师生讨论情况。?

师：总结

（6）抓住焦点，辨中求真。 　　

讲解0除外

（7）揭示课题

这个就是我们今天这节课要学习的分数的基本性质。(师板书课题