冀教2011课标版《练习》优质课教案设计

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3.能正确进行分数与小数之间的互换、把单名数或复名数改写成小数。

4.会按要求进行大数的改写。

练习重点：利用小数的意义及小数的性质解决生活中的有关问题。

教学难点：把具体的量或分数改写成小数及把大数改写成指定单位的数并求近似数。

教学过程：

创设情境，导入练习

播放篮球比赛视频

师：同学们，刚才我们看的视频就是5月3日我们学校的小篮球运动健将在黄冈市篮球比赛中勇夺冠军的场面，当传来冠军的消息时我们二小师生是多么激动呀！六月份他们将代表黄冈地区参加湖北省的小学生篮球赛，如果顺利晋级他们将参加全国的篮球赛想，你们想跟他们一起去看比赛吗？同学如果今天能顺利闯关，获得五颗星的同学就可以获得免费看比赛的门票，有没有信心？

二、基本练习 查漏补缺

轻松过第一关：认识小数。（过关得一颗星）

1.听老师读数，写出下面各数。

零点零九二 十点零三 七百零八点六一五

一百点八四 零点一零五 三百零一点五三

整数读法与小数有什么不同点？

2．下面商品的价格合理吗？在不合理的数合适的位置添上小数点，使价格更合理。

师：第一关太轻松了，第二关又是什么呢？

勇夺第二关：数的改写。（过关得一颗星）

1.把分数化成小数、小数化成分数。

0.09= 0.306= 0.47= 0.008=

说说把小数转化成分数和分数转化成小数的方法。

2.把下列名数改写成小数。

3米8分米=（ ）米 3米8厘米=( )米

2千克74克=（ ）千克 5升89毫升=（ ）升

说说单名数或复名数怎样转化成小数？

3.把下面的各种交通工具改写成以千米/分作单位的数