冀教2011课标版《小数乘整数》公开课教案下载

冀教2011课标版《小数乘整数》公开课教案优质课下载

教学重点和难点?

教学重点：理解小数乘整数的算理及计算方法。?

教学难点：理解算理。因数扩大一定倍数，积也会扩大相同倍数，为了使积不变，就要将积缩小相同倍数。?

教学过程

情景引入

同学们请看小朋友们正在放风筝，他们在购买风筝时遇到了一些问题，想请我们帮忙。你们愿意吗？（出示情境图）

从这幅图中你能得到哪些数学信息？（出示风筝图片及价钱）

出示问题：这是四种风筝的单价，他们遇到了这样的问题。（买3个蝴蝶风筝多少钱？）

列出算式：3.5×3=

观察这道算式与我们以前所学的乘法算式有什么区别？（有一个因数是小数），今天我们研究的就是小数乘整数。（板书课题：小数乘整数）

【设计意图：结合生活情境，引出数学问题，培养学生的学习兴趣。】自主探究

（一）依托现实情境，初步感悟。

这个算式你会计算吗？请独立完成小研究上探究一。

小组交流。请把你的想法和小组的同学交流讨论。

全班交流。

预设1：连加法。3.5+3.5+3.5=10.5（元）

师：这种方法就是利用乘法的意义将乘法算式转化成加法算式，结果是10.5元。

预设2：化成元角分计算，先算整元，再算整角，最后相加。

3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10元5角

师：这是小数转化成整数，分步计算。结果也是10.5元

预设3：列竖式法。

把3.5元看作35角 3.5元 3 5角

× 3 × 3

1 0.5元 1 0 5角

①把3.5元转化成35角，计算35角×3，将结果105角转换成10.5元。