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冀教2011课标版《综合与实践》优质课教案下载
3、感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学活动经验。
教学重点：
能综合运用小数乘法的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力。
教学难点：
经历了解旅游方案信息，计算费用、讨论旅游方案的过程，获得数学活动经验。
教学准备：
多媒体课件（教师） 练习纸、草稿纸（学生）
教学过程：
情景导入
（播放视频）
师：同学们，五一快到了，你想去哪旅游呀？
师：如果去的话，你以什么方式出行呢？
【设计意图：贴近生活，使学生真实的去感受，激发孩子的学习热情，调动孩子的积极性。】
二、活动探究
1、了解信息
师：亮亮一家准备去黄山。
师：亮亮的爸爸提出了三种旅游方案，供全家选择。（出示三种旅游方案）（板书课题：旅游方案）
师：他们家会如何进行选择呢？
学生自由回答。
师：刚才有同学提到了价钱，那我们来计算一下三种方案所需的费用。
学生轻声读一读这三种方案。
师：这三个方案中你有哪些不明白的地方？
学生提问，其他学生回答，教师批注。如果学生问的不全面，教师补充。
【设计意图：使学生了解旅游信息，启迪心扉，乐于参与，从而提高学习能力。】
2、计算费用