《分数乘法问题》新课标优质课教案设计

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教学重点：

会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力

教学过程：

一、复习

①、路程=时间×速度

②、总价=单价×数量

③、工作量=工作效率×工作时间

④、求一个数的几分之几是多少 用“×”

生自己解答，并说明算式的意义。

3、揭示课题：如果我们知道，某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的2/5，问剩下多少米，该怎么解答呢？这节课我们就来学习解决分数乘法的简单问题和混合运算。

二、尝试

1、出示例题：一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的2/5，还剩多少米彩带？

(1)指名读题，说出已知条件和问题，学画出线段图。

根据线段图启发学生思考并回答。

引导学生分析题中的已知条件，找出数量间的关系，进行解答。

60×2/5=24（米） 1－2/5=3/5

60－24=36（米） 60×3/5=36（米）

答：还剩36米彩带。

（4）鼓励学生根据分步计算的算式列出综合算式。

三、试一试

1、先让学生说说运算顺序，再计算。

2、交流

练一练

小结

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