冀教2011课标版《练习》集体备课教案设计

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情感态度：通过练习感受数学与生活的联系，体会数学会学数学用数学的乐趣。

教学重点：进一步理解长方体正方体体积与容积的计算方法，运用有关知识解决实际问题。

教学难点：灵活使用长方体正方体体积的计算方法解决问题。

教学具准备: 课件、长方体正方体模具

教学过程：

一、回顾整理，知识再现。

同学们，我们最近探究了哪些立体图形呢?学了有关长方体正方体的哪些计算呢？怎样计算它们的体积呢？

生口答师板书整理公式、单位。

二、分层练习，巩固提高。

大家说的很全面，接下来老师带大家去参观一个地方（课件展示我校新校区照片）美丽的新校区正在紧张的建设中，作为学校的主人你们想不想参与其中呢？

【设计意图】创设参与新校区建设的情境来完成练习增加学生的做题兴趣，激发学生对学校的热爱。

（一）、基础练习。

1、校门口准备立一块长方体展板，长15分米，宽2分米，厚0.6分米。这块展板的体积是（ ）立方分米。合（ ）立方米。

2、用24分米长的铁丝做一个最大的正方体灯罩框架，这个灯罩的棱长是( )分米，这个灯罩的体积是( )立方分米。

（1）指名回答

（2）比较两道题解题方法上有什么共同点。

（3）是的，几何图形的相关计算我吗经常会借助公式来完成，所以大家一定要牢记公式，灵活运用。

【设计意图】基础练习，照顾全体学生，通过强调公式在解决几何图形问题中的重要性。

3、学校道路硬化建设,要在长40米，宽8米的道路上先铺10厘米的三合土，再铺5厘米的砂石。需要三合土多少立方米？需要砂石多少？

（二）、综合练习。

学校绿化带安置了几个花坛。

1、花坛底面是边长1.2米的正方形，四周全部用木条围成，高是1米。

(1) 这个花坛占地多少平方米？

（2）用泥土填满这个花坛，大约需要多少立方米的泥土？(厚度忽略不计)

你还能提出什么数学问题？做这样一个花坛，四周大约需要多少平方米的木条？