六年级下册（2014年11月第1版）《圆柱的表面积》优质课教案设计

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教学重点：圆柱表面积的含义。

教学难点：运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。

教法运用：本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探求圆柱表面积的计算方法。

学法指导：采取引导? ? 放手? ?引导的方法，鼓励学生积极、主动地探求新知，运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法。

教具：圆柱体教具、多媒体课件。

教学过程：

一、旧知链接，引入新课

师：上节课，我们认识了一个新的几何形体——圆柱。知道它是由平面和曲面围成的立体图形，并学习了怎样求圆柱的侧面积。下面我们进行一下复习：

圆柱有什么特征 ？

怎么求圆柱的侧面积?

口答圆柱的侧面积。(单位：cm)

（1）c=9.42 h=3 （2）d=2 h=2 （3）r=2 h=10

引入：两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面。这节课，我们就一起来学习圆柱的表面积。

引导探究，学习新知

认识圆柱表面积的意义。

小组合作将圆柱形纸盒展开，观察得到的是什么图形？

思考：哪些面的总面积是圆柱体的表面积呢？汇报交流研究结果，多媒体课件展示。

随汇报板书：侧面积+底面积×2=表面积

强调 要求圆柱的表面积，首先应该计算它的底面积和侧面积。

自主解决例4

例4：一个圆柱的高是14厘米，底面半径是5厘米，它的表面积是多少？

1、读题

说说了解到的信息

条件：（厘米）? ??

?r=5?? ?? ??h=14? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?