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六年级上册（2014年7月第1版）《配制什锦糖问题》集体备课教案优质课下载
3.愿意与他人交流自己的配制方案，对配制什锦糖问题有自己的想法和建议。
三、教学重点：
运用所学知识做出不同的配制方案，能说明方案的合理性。
四、教学难点：正确分析数量关系，灵活解决按比例分配的实际问题。
五、教学流程：
（一）创设情景：各队呼号，激发学生学习热情。
（二）导入新课
１.同学们过年我们爱吃什么呀？喜欢吃什么糖？知道什么是什锦糖吗？（把几种糖混合在一起，就叫什锦糖）
2.超市标出了四种糖的单价
提问：你发现了哪些信息？
（三）新课：
1. 从上面的四种糖中任选三种，按2:3:5配成什锦糖50千克。
提问：对这句话你是怎样理解的？（“任选三种”是什么意思？“按2:3:5配成什锦糖50千克”是什么意思？）
2.你打算选哪三种糖？
3.每种糖各需多少千克？
4.配成的什锦糖每千克多少元？
质疑：还有什么不明白的地方吗？
（四）自主探究
1、同学们制定的方案都很合理，老师也很满意，下面每对开始讨论自己组的配制方案。
2，讨论结束，自己算一算每种糖各需多少克？每千克什锦糖多少钱？
3、各队交流结果，找两个学生演示，共同总结计算方法。
4、老师也制定了一个方案，请同学们一起讨论，为什么选的糖果一样，价钱却不同呢？
（五）议一议：1.怎样配制什锦糖的价格最高？（进行小组合作讨论）
（选择价钱最高的三种糖，并使价钱最高的糖占的份数最多）
2.怎样配制什锦糖的价格最低？（选三种比较便宜的糖，让最便宜的糖占的比例最大。）