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《进一步认识氧化还原反应》优质课教案下载
三、教学目标
知识与技能：从不同角度认识氧化还原反应，学会用化合价变化和电子转移的观点判断、分析氧化还原反应理解氧化还原反应的本质是电子转移，会用双线桥表示电子转移过程与方法体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再到电子转移的本质原因层层推进，逐步深入的发展过程通过对氧化还原反应的特征和本质的分析，学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法情感态度与价值观通过氧化和还原这一对典型矛盾，它们既对立又统一的关系的认识，深刻体会对立统一规律在自然现象中的体现，树立用正确的观点和方法学习化学知识四、教学重难点
教学重点用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应教学难点理解氧化还原反应的本质五、教学策略
教学方法讨论法、讲授法、总结归纳法、练习反馈法等教学主线 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图【导入】1、做一个与氧化还原有关的小魔术
2、将刚削好的苹果与久置的苹果比较，有色有何变化？
3、铁塞放久了为什么会生锈？【观看、回答】
1、蘸浓硫酸的玻璃棒能点燃火柴
2、苹果由粉绿色变黄褐色；
3、铁塞久置后生锈。引起学生兴趣，从生活中的例子引入氧化还原反应【提问】
1、回顾初中所学的知识，请大家列举几个氧化反应和还原反应的实例，讨论并交流这类反应的分类标准。
【继续提问】
2、通过预习你还知道哪些氧化还原反应？为什么？
【继续追问】
3、通过预习，我们学到了几种定义氧化还原的方法？【思考、讨论】
1、氧化反应：
2Mg + O2 = 2MgO
还原反应：
CuO＋H2== Cu＋H2O
分类的标准：得氧失氧
2、2Na＋Cl2 ==2NaCl
H2＋Cl2==2HCl
3、三种方法巩固初中所学的知识
预习课本，自学，培养学生自学能力以及从书本获得知识的能力【深化预习内容】