《全球性的环境问题──酸雨》优质课教案下载

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三.教学目标

（1）知识与技能

1.理解酸雨的成因及其危害与防治

2.了解二氧化硫的物理性质，理解二氧化硫的酸性氧化物通性及还原性。

（2）过程与方法

1.通过对酸雨形成途径的探究，初步学会物质性质研究的基本方法。

2.通过不同含硫化合物之间的转换，概括化学变化发生的条件，特征及规律。

（3）情感态度与价值观

1.通过对酸雨形成途径的探究，增强物质变化观念。

2.通过对二氧化硫的污染防治措施的讨论，形成利用化学知识化害为利的科学理念，增强环保意识及社会责任感。

四．教学重点及难点

重点：酸雨的成因

难点：实验探究物质的性质

教学过程

【引言】我们将酸雨称为空中死神，这是受酸雨浸蚀的四川乐山大佛，下面我们来了解酸雨的危害，请看动画片。

【师】原来酸雨与二氧化硫有关，我们有必要学习二氧化硫的性质，接下来，我们来学习本节课的重点内容，硫的重要化合物之—二氧化硫。

【教师演示】展示一瓶盛有SO2的软饮料瓶，观察颜色，状态。并向瓶内加少量水。

【学生操作】立即旋紧瓶塞，用力振荡。

【学生回答】饮料瓶变瘪了，瓶内压强减小，气体溶于水中。

【提问】从中你能得出SO2具有哪些物理性质？

【学生总结】通常状况下，二氧化硫是无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水（1:40）。

【问题】已知二氧化碳、二氧化硫都是酸性氧化物，类比二氧化碳，请你预测二氧化硫可以发生哪些反应？

【学生回答】二氧化硫能与水、碱和碱性氧化物反应

【教师演示】向二氧化硫水溶液中滴加紫色的石蕊试液

【学生回答】变红