沪科课标版《化学反应速率》优质课教案设计

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情感、态度、价值观

有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

教学重点 化学反应速率的概念；

教学难点 化学反应速率的有关计算

教学方法 实验探究式、讨论启发式教学

教学准备 多媒体课件

教学过程

教学环节教 学 过 程学 生 活 动设 计 意 图

创设情景情景设计：视频演示爆破旧桥，

幻灯片展示图片

让学生知道化学反应与生活密切相关,同时有快慢之分。“兴趣是最好的老师”，只有学生对化学世界有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能。提出问题实验：把除去氧化膜的镁带和铝片，分别投入等体积1mol/L的盐酸中进行反应，这两个化学反应中哪一个进行得更快？你判断的依据是什么？ 讨论实验中如何判断反应进行的快慢

区分定量分析和定性分析提出新的概念【讨论】在物理上用单位时间内物体运动的距离来表示物体运动的快慢，那么在化学上怎样定量的表示化学反应进行得快慢呢？

学生通过概念的对比引出化学反应的速率的概念。运用物理知识引出化学反应的速率的概念加强化学与其它学科之间的联系。

自学总结一、化学反应速率

1、概念：化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的物理量。

2、表示方法：化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。

3、表达式：v（B）=△c（B）/△t

4、单位：mol/(L?s) 或mol/(L?min)

【例题讲解】

某反应的反应物甲浓度在5 min内由6 mol/L变成了2 mol/L，则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率？

学生阅读课本P47至P48，归纳出化学反应速率的概念、表示方法、表达式及单位。通过自学对3个要点的总结，对学生掌握知识起到了一个循序渐进的作用，培养了学生自学和总结的能力。

教学环 节教 学 过 程学生活动设计意图

巩固概念【习题】

反应4NH3+5O2 4NO+6H2O 在5升的密闭容器中进行，30秒后，NO 的物质的量增加了0.3mol，此反应的平均反应速率用NO来表示为多少？

解答习题，巩固化学反应速率的的概念，理解化学反应速率的表示方法时应注意的几个问题。通过习题培养学生解决问题的能力。也突破了本节课的第一个难点。