高一下册《影响化学反应速率的因素》新课标优质课教案设计

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（2）本课是在翻转课堂活动前期学生对基元反应及碰撞理论学习基础上，建立有效碰撞模型，从而进一步提高学生对化学反应历程的认识与理解，最后通过对活化能的学习，解释了催化剂影响化学反应速率的本质。教材编排体现了宏观辨识与微观探析相结合的思想，实现了知识的进阶建构。学生通过此课题的学习，可以认识到微粒运动和物质变化的内在联系，提升学生宏观辨识与微观探析的学科核心素养。

（3）第二节内容可安排两课时的单元整体教学设计，上节课学习影响化学反应速率的因素，本节课学习碰撞理论和活化能，从理论上和微观层面解释各因素如何影响化学反应速率，两课时内容是化学现象与探究本质的关系。

2.学情分析

学生在高一已学习了必修课程中“主题2：化学反应与能量”，已初步了解化学反应中能量的变化，已经知道了化学反应的速率和限度。但尚未掌握各因素影响化学反应速率的理论依据和微观实质。

通过高一必修课程的学习，学生已初步具备理解化学反应速率和限度的能力，但缺乏从物质、能量、宏观现象、微观机理多维度分析化学反应速率的综合能力。

【教学与评价目标】

1．教学目标

（1）通过课前翻转，学生完成自主学习任务单，初步了解化学动力学中基元反应、碰撞理论、活化能及活化分子等概念，能够运用相关理论解释浓度、温度、压强等外界条件对化学反应速率的影响，提高学生证据推理与模型认知水平（水平1、水平2）。

（2）通过对活化分子与活化能知识的深入认识，提高学生对催化剂改变反应速率原因的分析能力，提高学生证据推理与模型认知的核心素养水平（水平3）。

（3）通过实验探究催化剂对反应速率的作用，同一化学反应中不同催化剂的筛选，催化剂对反应机理的影响，增强学生实验操作能力,提高学生宏观辨识与微观探析的核心素养（水平3），科学探究与创新意识（水平3）。

（4）通过汽车尾气的危害及其防治知识的研究活动，了解催化剂对处理汽车尾气的作用，初步形成绿色应用的意识，增强社会责任感，提高学生科学态度与社会责任的核心素养（水平2）。

2．评价目标

（1）通过对“过氧化氢分解有无催化剂及对高效催化剂的筛选” 探究实验的交流和点评，诊断并发展学生的实验探究水平（定性水平、定量水平、孤立水平、系统水平）。

（2）通过对具体的基元反应、有效碰撞以及活化能的理解和分析，诊断并发展学生对反应速率影响因素的本质的认识进阶（微粒水平、能量水平）和认识催化剂加快反应速率的原因的水平（孤立水平、系统水平）。

（3）通过汽车尾气的危害及其防治的研究活动的评论和点评，诊断并发展学生对化学价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角）。

教学重点：用有效碰撞和活化能的观点理解催化剂如何加快反应速率。

教学难点：理解催化剂加快反应速率的本质就是降低活化能。

【教学方法】 小组合作学习法 实验探究法

【教学与评价思路】

Ⅰ宏观现象

化学科学实践

科学探究与创新意识

实验设计

诊断实验探究水平

Ⅱ微观本质