《可逆反应中的化学平衡》公开课教案下载

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(3)通过化学平衡模型的教学，培养学生证据推理与模型认识的素养。

2.评价目标：

(1)通过可逆反应的学习，发展学生学会透过宏观，从微观的角度思考问题，解决问

题的能力。

(2)通过对化学平衡的学习，诊断学生是否会用变化观念和平衡思想解决问题。

(3)通过对化学平衡模型的的，诊断学生是否学会用一些常见模型解决化学问题，

并且是否学会用证据推理的方式解决化学问题。

教学重难点

教学重点：可逆反应的定义与平衡状态的定义。

教学难点：判断可逆反应已达到平衡状态的依据。

教学流程

【教学引入】 小故事举例

【教学内容】

1、可逆反应

(1)定义：在同一条件下正反应方向和逆反应方向均能进行的化学反应。

(2)表示方法：

(3)可逆反应的特点：同时同条件

概念巩固练习

2、化学平衡状态

(1)定义：在一定条件下，可逆反应进行到一定程度时，正反应速率和逆反应速率相等，反应物和生成物浓度不再发生变化，这种状态称为化学平衡状态，简称化学平衡。

(2)化学平衡的特征：逆、等、动、定、变

随堂练习1-4题

3、如何判断可逆反应已达到平衡状态。

(1)宏观上判断： 各物质的浓度（物质的量、百分含量、颜色等）保持不变。

(2)微观上判断：v正=v逆