沪科课标版《电解质和非电解质》公开课教案下载

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2、通过寻找“常见电解质和非电解质”的活动，培养学生科学探究的基本方法。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分析、推导，让学生感受到化学学习中的逻辑美；2、通过“身边的化学——下雨报警器”，让学生感受到化学就在我们的身边，让学生关注化学与生活的联系。四、教学策略选择与设计

为了实现教学目标，突出重点，突破难点，本节课采取播放视频实验的形式化抽象为具体，化无形于有形。其次，让学生以小组为单位进行合作学习，充分调动学生的积极性，促进学生主动参与整个教学过程，提高课堂教学效率。

五、教学重点及难点教学重点：电离及电解质与非电解质的概念

教学难点：电离及电解质与非电解质的概念六、教学过程 教师活动预设学生活动设计意图二、教学过程：

【情景引入】悬念设置：医院做心电图测试之前，医生在病人手腕及胸口等处涂抹的液体是什么？

“下雨的烦恼”：早上晴空万里，晾晒衣物后，下午正是午睡的好时间，一觉醒来，所有外晾的衣物都淋湿，这些烦恼有办法解决吗？今天老师自制了一个小装置——下雨报警器。

【展示下雨报警器】介绍报警器的组成及原理并演示实验。

【问题引导】有了它我们就可以解决突然下雨等烦恼了，在此装置中哪种物质起了导电作用？

【提出猜想】1、氯化钠固体导电？

2、氯化钠溶液导电？

【验证猜想】氯化钠溶液能导电，

补充：熔融态的氯化钠也能导电。

【引入新知】像氯化钠这样，在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物就叫电解质。而有些化合物在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物 叫非电解质。如蔗糖等大多数有机化合物。

【过渡】根据实验寻找化学中常见的电解质和非电解质。

【播放实验】

第一组实验：固体氯化钠、固体硝酸钾、固体氢氧化钠、固体蔗糖。

第二组实验：无水酒精、蒸馏水、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液

第三组实验：氢氧化钠溶液、磷酸溶液、酒精溶液、蔗糖溶液

【归纳概括】教师引导学生归纳常见电解质和非电解质的类别

【小组讨论练习】

1、下列物质哪些是电解质？哪些是非电解质？哪些能导电？

①Cu ②H2O ③ O2 ④H2SO4 ⑤碳棒 ⑥医用消毒酒精 ⑦KOH溶液 ⑧KNO3 ⑨葡萄糖 ⑩稀HCl

电解质：