沪科课标版《盐类的水解》精品优质课教案设计

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本节课教学设计从一名壮年男子被一只小蜜蜂蜇伤的新闻链接进行情景导入，随后教师提出这次险情是什么原因造成的、当黄蜂或蜜蜂叮咬后应如何利用家庭常用的物质加以处理？Na2CO3、NaHCO3和肥皂水（主成分：硬脂酸钠）属于哪类物质？它们的水溶液呈碱性还是酸性？然后在学生已有电解质的电离、水的电离平衡、溶液酸碱性、平衡移动原理等相关理论知识的前提下，从溶液酸碱性的实质和酸碱抑制水的电离切入，询问在纯水中加入盐时，水的电离会怎样变化呢？进而引出课题盐溶液是否一定呈中性？ 然后让学生实验测定不同类型盐溶液的pH，与已有知识形成认知矛盾，在此基础上提出问题，从而激发起学生的探究欲望，“为什么不同类型的盐溶液呈现不同的酸碱性？”然后让学生分组讨论在纯水中加入适量NH4Cl固体、CH3COONa固体、 NaCl固体时，溶液中的c(OH-) 、c(H+) 有什么变化？对水的电离平衡有什么影响?溶液的酸碱性有什么变化？以氯化铵为例，让学生展示分享，紧接着通过微课整理将知识梳理、让学生明确不同类型的盐对水的电离平衡的影响，然后通过学生交流与发现，引出盐类水解反应的概念，在通过实验视频的观看等一系列活动和问题的深入探究后进一步揭示了盐类水解的实质与规律。因此教学流程的安排分四大块：情境导入、引出问题；实验探究；理论分析；应用提升。突出学生主体性地位，着重强化对理论分析的严谨推进，让学生以主动的姿态进行科学论证，同时初步掌握对科学理论的基本学习方法。

在学习了盐类的水解后，让学生通过当堂训练学以致用，把学生的思维推向了又一高度，最后呼应本堂课一开始的切入点一名壮年男子被一只小蜜蜂蜇伤、不同类型的盐对水的电离的影响以及溶液的酸碱性等问题，让学生通过分析被蜜蜂叮咬在患处涂抹牙膏、纯碱、小苏打或肥皂水溶液能减轻蜜蜂蜇后带来的痛楚的原因，真正将学生的思维推向了新的高度、将化学学科的核心素养落到了实处。

一、教学目标

1.知识与技能

（1）能正确分析盐溶液的水解原理和规律，会判断盐溶液的酸碱 性。

（2）能用化学 平衡原理解释盐类水解的实质。

（3）初步了解盐类水解方程式和离子方程式的写法。

2.过程与方法

（1）在测定盐溶液的酸碱性实验以及运用理论对溶液酸碱性进行解释的探究过程中提升学习策略，体会实验论证、逻辑演绎等科学方法。

（2）通过导学案和微课并行的教学模式，引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。

（3）通过微课、盐类水解动画视频及导学案的有机结合，体会化学学科核心素养“宏观辨识与微观探析”的思想。

3.情感态度价值观

（1）通过切入问题的解决进行知识的学习，体会“获得”的喜悦；通过盐类水解的学习，加深对“水的电离”等已学知识的理解，体会“进步”，增强学习的热情。

（2）在实验与理论探究过程中感悟化学理论严谨的逻辑性。

二、教学重、难点

1.教学重点：盐类水解反应的概念、规律

2.教学难点：盐类水解的实质

三、教学用品

浓度均为0.1mol/L的CH3COONa、NH4Cl、NaCl溶液，pH试纸，试管、

胶头滴管、表面皿、玻璃棒。

四、教学方法

微课、导学案教学法

五、教学策略选择与设计

根椐新课标的要求，在课堂教学中实施以问题探究为核心的多样化教学方式，本课根据导学案入手，通过小组合作学习、学生展示、微课教学等来组织课堂教学。

六、教学流程图