拓展型课程《硫的氢化物和氧化物》优质课教案下载

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3．了解可逆反应的概念。

过程与方法

1．培养学生用新概念重新理解旧知识的能力(可逆反应概念)。

2．组织学生分组讨论，动手参与，培养学生设计实验、动手实验、观察现象的能力，并根据实验现象得出物质的化学性质。

情感态度价值观

1．结合二氧化硫的组成、结构和性质关系的教学过程，通过学生动手做实验，使他们获得新知，从而培养学生对科学研究的态度。

2．激发学生透过观察探究本质的兴趣，尊重科学，以发展的眼光看待科学。

3、唯物辩证思想，结构决定性质，性质决定用途，用途反映性质，性质决定结构。

4、对学生进行食品安全教育，增强环境保护意识。

二、教学重点

1、二氧化硫的化学性质要：酸性氧化物的通性、漂白性、氧化性和还原性。

2、唯物辩证思想，结构决定性质，性质决定用途，用途反映性质，性质决定结构。

三、教学准备

1、教学设计。 2、教学课件。 3、学生学案

四、教学方式

展示法、实验法、讲授法、练习法、指导法、体验法。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导语

展示二氧化硫污染的图片。

2、同学们，二氧化硫气体对我们的生存环境造成如此大的危害。下面我们一起来探究二氧化硫为何会有这么大的本领。

倾听、思考。