拓展型课程《过氧化钠》优质课教案下载

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（二）过程方法：

（1）探究过氧化钠的性质：与水反应及与二氧化碳反应

（2）通过定量分析来确定过氧化钠与二氧化硫反应的本质

（三）情感态度价值观：

联系化学与生活，使学生热爱化学，乐于学习化学

二、教学重点：过氧化钠的性质探究

三、教学难点：过氧化钠与二氧化硫反应的理论探究

四、教学过程：

学生：板演过氧化钠电子式

教师：过氧化钠化学键及氧元素的化合价

教师：过氧化钠的性质？

学生：既具有氧化性又具有还原性，主要具有强氧化性

展示过氧化钠样品

1、过氧化钠与水反应

滴水生火实验：取样品用脱脂棉包住，向其上滴加几滴水，脱脂棉燃烧

教师：燃烧的原因是什么？

学生：反应放热，产生氧气

过氧化钠与水反应：取样品于试管中，加入一滴管水，产即产生气体，用带火星的木条伸入试管，木条复燃

再向反应后的液体中滴入酚酞溶液，发现溶液先变红后褪色

教师：依现象写出反应的化学方程式（学生板演）

教师：为什么红色又消失了？

材料：a过氧化钠与水反应先产生中间产物，其具有漂白性

b当氢氧化钠溶液浓度过大时，其与酚酞作用最终会生成无色物质，但在溶液稀释时会重新出现红色

教师：如何通过实验的方法进一步验证是哪一种方法使酚酞最终红色褪色？

学生：将反应后液体加以稀释，观察是否红色重新出现，若重新出现红色，则是后者否则是前者