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必修1《第二单元研究物质的实验方法》教案优质课下载
2. 掌握NH4+ 、 Cl-、SO42-等离子的检验方法。
3. 能根据离子检验的方法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。
二、教学重点及难点
常见离子检验的实验技能；设计简单的探究实验方案。
三、设计思路
化学研究中，人们经常根据某些特征性质、特征反应、特征现象和特征条件对物质进行检验，以确定物质的组成。学生已经掌握了一定的物质检验知识，但不够系统化，需进一步总结和提炼。本节课选择Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等常见离子作为检验对象，学习常见物质的检验方法，介绍现代分析测试方法，从而让学生了解物质检验方法的多样性，进一步认识到物质检验过程中防止干扰的设计、多种物质检验方案的设计及操作技能。
教学时，首先让学生明确物质检验的意义和价值，并初步明确进行物质检验的依据或策略，教学过程中充分发挥学生的自主性。其次，根据教学目标创设相应的情景，提出具体的任务。
四、教学过程
[导入]展示实验室取来的两瓶失去标签的溶液，提出问题：猜测可能是什么溶液，如何检验？
[实验] 完成课本“活动与探究”栏目中的实验1-4。
实验1：取两支试管，分别加入2mLNH4Cl、 (NH4) 2SO4溶液，再各加入2mLNaOH溶液，振荡试管，将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口，观察试纸的颜色变化。
[讲述]石蕊试纸
[学生活动]：实验，观察实验现象，并思考产生现象的根本原因。
[板书]：一、NH4+：
1.试剂: NaOH溶液、加热、石蕊试纸
2.原理: NH4Cl + NaOH ==NaCl + H2O + NH3 ↑
3.现象：
总结得出：NH4+的检验方法
实验2： 取两支试管，分别加入少量NH4Cl、KCl溶液，再各滴加几滴AgNO3溶液和稀硝酸，观察实验现象。
[学生活动]：实验，观察实验现象，并思考产生现象的根本原因。
[板书]：二、Cl-：
1.试剂：AgNO3溶液和稀硝酸
2.原理：KCl + AgNO3 == KNO3 + AgCl ↓
3.现象：
总结得出：Cl-的检验方法