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《第二单元研究物质的实验方法》精品教案优质课下载
⑴学会检验Cl－ 、SO42- 、CO32- 、NH4+ 等离子的方法和技能
⑵能用焰色反应、离子检验方法设计简单的实验方案，探究某些常见物质的组成成分。
过程与方法：
⑴以实验现象为基础，归纳物质检验的特征依据
⑵自主设计实验探究常见物质的检验，初步认识实验方案设计，实验条件控制、实验现象分析等方法在化学学习和科学研究中的应用。
情感态度与价值观
⑴通过焰色反应的实验现象体会化学实验的乐趣
⑵强化科学探究意识，促进学习方式转变，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点和难点：
教学重点：常见物质（离子）的检验及物质检验方案的设计
教学难点：离子检验过程中试剂的选择与设计方案的设计
教学过程设计：
一、联系生活，导入新课
【情景创设】图片展示生活中交警查酒驾漫画，交警将根据何现象判断司机是否酒后驾车？
解释原因：酒精在酸性条件下与K2Cr2O7（红色）反应生成(绿色)的Cr2(SO4)3。交警为检测司机是否酒后驾车，常要求驾驶员往填充了K2Cr2O7和硫酸的硅胶颗粒的装置吹气。
设计意图：了解生活中物质检验的应用，提高学生学习化学的兴趣。
二、认真探究，掌握规律
【学生活动1】请同学们首先阅读教材21页实验1和教材22页第一段内容，总结NH4+的检验方法并举手发言，后发言的同学不能重复前面谈过的见解，可发表不同的意见。
【提出问题】各个实验中，我们所用的药品是什么，依次观察到什么现象？出现这些现象的根本原因是什么？得到什么实验结论。
实验1 实验药品和用品：NH4Cl、 (NH4)2SO4 、NaOH、湿润的红石蕊试纸
实验操作：取两支试管，分别加入2ml NH4Cl溶液和(NH4)2SO4溶液，再各加入2ml的NaOH溶液，加热试管，将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口，观察试纸颜色变化
实验现象：加热后有刺激性气味气体产生，且该气体能使湿润的红石蕊试纸变蓝
原理： NH4Cl + NaOH == NaCl+ NH3↑+ H2O
(NH4)2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2NH3↑+ 2H2O
实验结论：NH4Cl和(NH4)2SO4中含有NH4+