必修1《第二单元研究物质的实验方法》公开课教案下载

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1.2 过程与方法

（1）通过分析“体检报告单”中的数据以及实验室中试剂瓶的标签，引出物质的量浓度的定义；

（2）通过对常见仪器的分析，引导学生自主设计、相互探讨，利用动画进行模拟仪器的衍变过程，展示创新过程，感受化学的魅力。

1.3 情感态度与价值观

（1）在创设的真实教学情境中，引导学生把所学知识与课堂以外的现实世界联系起来，激发学生学习化学的兴趣和探究欲；

（2）通过学生的亲生体验，激发学生的探究热情，培养学生严谨求实的科学态度；

（3）通过对容量瓶的设计过程分析，让学生感受到化学仪器的设计来源于生产生活的需要。

2 实验内容

2.1 实验名称：

配制100mL0.100mol/L的Na2CO3溶液

2.2 实验器材：

托盘天平、药匙、量筒（10mL、50mL各一个）、烧杯（100mL）、玻璃棒、1000mL容量瓶、500mL容量瓶、250mL容量瓶、100mL容量瓶、胶头滴管、锥形瓶

3 实验教学设计思路

3.1 教学重点、难点：配制实验步骤的设计及仪器的选择探究

3.2 主要教学策略：情境教学法、实验探究法

3.3 设计思路：

“体检报告单”情境引入→实验室试剂瓶标签→引出物质的量浓度的概念→由“体检报告单”设计身边的小计算→配制步骤设计→由实验需要探究设计仪器→动画模拟引出容量瓶→探究容量瓶的使用注意点→根据浓度公式分析后续配制→通过演示实验得出洗涤操作→学生自主实验→教师拍照取景→现场展示照片并分析点评→课堂小结与反馈

3.4 实验类型

演示实验与学生实验相结合

4 实验教学过程

教师活动学生活动设计意图情境引入：

投影展示一份老师本人的“体检报告单”，指导学生观察其中的一些数据。

讲解：这是今年6月底我在人民医院体检的一份报告单，出于职业的敏感，我发现了一组化学中的单位：mmol/L，其中甘油三酯的含量为1.97

mmol/L，结果显示含量偏高，医生告诉我说，在1L血液中，甘油三酯的物质的量为1.97mol，以后要注意饮食并加强锻炼。

介绍实验室三瓶试剂的标签：这是一瓶1.0mol/L的NaCl溶液，里面所含的溶质就是NaCl，那么，1.0mol/L表示的意义是什么？