必修2《第二单元化学式社会的持续发展的基础》新课标优质课教案设计

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苏教版化学2专题4“化学科学与人类文明”安排了2个单元共4个目，其基本结构如图4所示。

化学科学

与

人类文明

化学是认识和创造物质的科学

化学是社会可持续发展的基础

化学是打开物质世界的钥匙

化学是人类创造物质的工具

现代科技的发展离不开化学

解决环境问题需要化学科学

图4 “化学科学与人类文明”专题结构

从专题、单元和目的标题就可以充分说明，这是一个以“化学学科的地位和作用”为主要内容的教学专题，并且从历史（“化学是认识和创造物质的科学”单元）和未来（“化学是社会可持续发展的基础”单元）2个角度来认识化学学科的地位和作用，从未来的角度来阐述化学学科的地位和作用实际上指明了化学学科发展的方向和前景，所有这些都折射出化学学科所特有的方法和理念。这些教学内容为学生真正认识化学学科的地位和作用，了解化学学科的前景和方向，体验化学学科的方法和理念等提供了丰富的资源，对指引学生继续学习化学具有极强的驱动作用。

三、 课时的教材分析

为了帮助学生认识化学在克服人类活动对环境产生的负面影响中的作用，苏教版普通高中课程标准实验教科书化学2设置了交流和讨论栏目，组织学生讨论大气污染、水污染的原因与防治方法、提高空气质量的途径，同时还通过燃煤烟气的脱硫、汽车尾气的治理、二氧化碳的回收利用和绿色化学的兴起等问题的分析，说明化学是环境保护事业的强大支柱。可见，针对这些问题的讨论，对学生的教育和启发是不言而喻的。

但是，我们在分析教材的过程中发现，教材没有很好地处理2个关系：首先，没有处理好环境问题和环境污染的关系。环境问题包括环境污染和平衡破坏2类，而教材中却将两者混淆。其次，没有处理好污染物的处理和绿色化学之间的关系。我们认为对污染物的处理实际上也遵循绿色化学的理念，因此也没有必要将具体污染物的处理看成与绿色化学并列的问题来讨论。

四、 整体设计思路

图5 “解决环境问题需要化学科学”的教学思路设计

环境问题

环境污染

平衡破坏

土壤污染

大气污染

水体污染

设计意图说明：

※了解环境问题的类型；