选修有机化学基础《第三单元醛羧酸》优质课教案下载

选修有机化学基础《第三单元醛羧酸》优质课教案下载

·知道有机合成设计的一般程序，能对给出的合成路线进行简单的分析和评价；

·能够运用逆推法设计简单有机分子的合成路线；

·了解使碳链增长、缩短的反应类型；

·综合各类有机物间的相互转化关系，知道在碳链上引入特定的官能团的反应途径；

·认识卤代烃的组成和结构特点，掌握卤代烃的重要化学性质。

·实施建议：

1、要结合第二章第1节《有机化学反应类型》来学习，让学生自己写出卤代烃的取代反应和消去反应的化学反应方程式，总结反应条件不同，生成的主产物就不同。教师应指明学习有机化学反应要重视反应条件。

2、到此，卤代烃的知识已经全部体现，教师要注意引导学生总结，形成对卤代烃的比较全面的认识。

·设计意图：

该图是以重要的工业原料——乙烯为起始物，总结了重要官能团间转化的有机化学反应。使卤代烃、醇、醛、酸、酯等各类物质间的转化关系更加明确。

·实施建议：

1、可以让学生结合前面的“交流·研讨”自己画出，这样做，既是对“交流·研讨”的概括整合，也是教会学生如何使所学知识网络化的一个良好机会；

2、也可以给出核心物质，让学生连线，并指出试剂和反应条件，进而总结常见的能实现官能团转化的化学反应；

3、还可以将此图作为学生整理有关官能团转化关系的示范，为学生奠定进行“医用胶合成讨论”的基础。

3．4有机合成路线设计的一般程序

·设计意图：

图解有机合成路线的一般程序，图左侧方框里的内容为主要程序，图右侧方框里的内容为左侧程序要关注的相应的核心问题。

·实施建议：

可以引导学生得出。让学生分析左侧方框中提到的程序应重视哪些核心问题。也可以先给出此图的左半部分，让学生讲对应的核心任务是什么？

5医用胶的合成路线

·设计意图：

给出了一种医用胶的合成路线， 让学生体会其合成过程中是如何构建碳骨架和引入官能团的。

医用胶在下一节里要用来做为案例进行结构测定的学习，这样的编排体现了对教学素材综合应用的思想。让学生体会优选合成路线时如何考虑原子经济等绿色合成的思想。

·实施建议：

只要求识别反应类型，不要求写出每一个化学反应方程式。教学重点在于对学生思路的训练和让学生体会如何增长碳骨架和引入必须的官能团。