选修化学反应原理《第二单元化学反应的方向和限度》优质课教案设计

选修化学反应原理《第二单元化学反应的方向和限度》教案优质课下载

在设计教学过程中，回顾上节课学过的可逆反应，平衡状态，让学生有个平衡状态的概念；然后引导学生观察分析教材第48页交流与讨论表2—6，完成表格填空，引导学生对二氧化氮、四氧化二氮相互转化达到平衡时的浓度关系进行分析，在进行活动的基础上总结出有关方法与规律。得出在一定温度下化学平衡常数为一定值的结论，引出平衡常数的概念、表达式、以及一些关键词。并充分利用对教材第49页表2—8、表2—9中有关反应的平衡常数的影响因素及平衡常数表达式的分析，总结出平衡常数表达式的书写注意点。紧接着通过一定的练习巩固平衡常数的表达式。

关于化学平衡计算的教学，我首先通过例题引导学生掌握有关化学平衡计算的一般思路以及解题规范，在此基础上设置问题，促使学生在运用知识解决有关问题的基础上巩固知识。认知心理学研究表明，这种采用样例教学的方法更有利于知识的掌握。

三、三维目标

1、【知识与技能目标】

（1）、理解掌握化学平衡常数的意义及表示方法。

（2）理解掌握平衡转化率

（3）能运用化学平衡常数进行简单的计算。

2、【过程与方法目标】

（1）、通过对书中表格的数据分析，培养学生利用各种图表分析、处理数据的能力

（2）、通过对获取的大量事实和数据等信息进行加工、分析，培养学生归纳、概括能力及表达能力。

3、【情感态度与价值观目标】

通过对本章知识的学习，让学生体会化学对人类生活、科学研究和社会的贡献。培

养学生将化学知识运用于生产、生活实践的意识。

四、【教学重难点】

1 .平衡常数表达式书写规则；

2. 结合三段式计算平衡常数、平衡浓度、转化率；

3. 利用Qc与K判断反应进行的方向。

五、课时安排 一课时

六、教学方法 问题推进法、讨论、比较法。

七、【教学过程】

活动教学内容设计意图【情景导入】

【投影】

【教师活动】

【学生活动】

【