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《第二单元化肥的生产与合理使用》集体备课教案优质课下载
学生在化学必修1时已经学习了氮肥的生产与合理使用，这对本节课的展开奠定了很好的基础，此外鉴于学生对农业知识的了解情况及兴趣的不一，在教学中要注意知识建构在学生原有的化学基础和生活经验之上。为此，可以通过学生亲自动手实践及教师搜集合适课程资源，有效组织教学，开展调查研究、阅读自学、实验探究、讨论交流等活动，让学生对教学内容既充满兴趣，又能够使知识化难为易，以保证学习的效果。
三、教学目标
1．知道常用化学肥料的组成、性质特点、生产原理、使用方法和注意事项，了解化学肥料的发展方向。
2. 认识化肥对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。
3. 体会化学在促进农业现代化进程中的重要作用，同时认识到事物的两面性。
四、化学核心素养
化学核心素养
化学核心素养
科学精神与社会责任
科学精神与社会责任
科学探究与创新意识
科学探究与创新意识
证据推理与模型认知
证据推理与模型认知
变化观念与平衡思想
变化观念与平衡思想
宏观辨识与微观探析
宏观辨识与微观探析
体会化学在促进农业现代化进程中的重要作用，同时认识到事物的两面性。
体会化学在促进农业现代化进程中的重要作用，同时认识到事物的两面性。
通过找出氮肥的实验设计与实践活动培养学生的实践能力，了解科学探究的一般步骤。
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通过分析推理找出植物现实中长势不好的原因，并通过实验找出对应化肥。
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从尿素的微观结构认识尿素发生水解的本质原因。