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2树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。3．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，完成实验报告，并能主动进行交流。1在独立或与同学合作完成实验过程中，感受获得成功的愉悦，学会合作与分享。

2能根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。4．初步认识实验方案设计、实验条件控制等方法在化学学习和科学研究中的应用。通过必修课程中有关化学实验内容的学习过程，体验实验方案设计、实验条件控制等方法。有关加深和拓展的实验内容在选修模块还要继续学习。5．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。1认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，并通过物质的量建立起宏观量与微观量的关系；认识摩尔是物质的量的基本单位。了解阿伏加德罗常数的涵义。物质的量相关内容的要求，课程标准表述的是终态水平（其他内容的要求亦如此），即化学l模块学习结束后，学生能够达到的水平。教师在教学中不要“一步到位”。当学生初次接触这些内容时，只要求进行计算公式的简单换算，如已知溶液物质的量浓度和体积，求算溶质的物质的量，不要刚开始学习时，就加入较复杂的计算。

阿伏加德罗定律及其推论、混合气体的平均相对分子质量暂不作要求。?2了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义。3了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算。4体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。学情分析：

学生刚进入高中化学的学习，还不是很适应高中的学习内容和方法，虽然第一章的基本内容已经进行了学习，但对知识的理解，特别是物质的量的有关概念还很不透彻，对基本概念的应用很不灵活，计算题的书写不够规范，在这些方面尤其需要进行巩固练习，此外，第一章已经学完，需要对全章知识有一个梳理。

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）巩固物质的分离和提纯的常用方法，如：过滤、蒸发、结晶、萃取、分液、蒸馏等，明确各种方法适用的条件。

（2）使学生进一步理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；巩固配制物质的量浓度溶液的方法和技能。

?2．过程与方法目标：

（1）通过对工业废水处理的讨论，练习混合物分离提纯知识的应用。

（2）通过有关物质的量的计算练习，加深对物质的量等概念的理解，形成以物质的量为中心的知识网络。

3．情感态度与价值观目标：

（1）通过对工业废水处理的讨论，使学生增强学以致用的意识。

（2）在讨论交流的过程中，使学生养成合作学习的习惯。

二、教学方法：交流讨论

三、教学重点、难点：

重点：混合物的分离和提纯的常用方法、理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算。

难点：将物质的量的有关概念形成知识网络。

四、教学过程

环节一：复习回顾

提问：你现在知道哪些混合物分离和提纯的方法？

生答：过滤、蒸发、重结晶、蒸馏、萃取、分液等

练习：将给出的混合物选择合适的分离提纯方法

小结：各种分离提纯方法适用范围、分离提纯的基本原则（不增、不减、好分离、易复原）。

环节二：学以致用