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人教2003课标版《第一节无机非金属材料的主角——硅》精品教案优质课下载
过程与方法
采用对比的方法，联系碳、二氧化碳大等学生已有的知识、经验来介绍硅、二氧化硅等新知识。
运用日常生活中事例进行教学，增强教学的直观性。
情感态度与价值观
认识硅及其化合物的广泛，体会化学的创造性与实用性，并关注化学有关的实际问题。
利用实物、模型及学生自己手机的有关实物或照片，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感。
通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：
二氧化硅的性质
教学难点：
二氧化硅的性质
教学方法：
对比法、讨论法、讲授法
教学过程：（第一课时）
[导入]无机非金属材料的图片
[师]他们都是无机非金属材料，而构成这些化合物都具有一共有的元素硅
[板书]§4-1无机非金属材料的主角——硅
[师] 硅有什么样的性质 ？结构决定性质。请同学们画出硅的原子结构示意图，分析硅是否容易得失电子？（联系碳）
[学生活动] 讨论总结
[师] 预测硅在自然界中的存在？是否和碳一样？
[学生活动] 请同学们阅读课本p74，找出硅在自然界中的存在形态。
[板书]3存在：没有单质的硅，以氧化物sio2和硅酸盐的形式。（硅是亲氧元素）
[师]硅的氧化物及硅酸盐构成了地壳中的大部分的岩石、沙子和土壤，约占地壳质量的90%以上。这也是硅被称为主角的原因。
[展示]自然界中的二氧化硅图片
[板书]一 二氧化硅