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必修1《元素周期表》教案优质课下载
[创造教育目标]
培养学生的创造性思维和创造性人格
培养学生创造性处理实际问题的能力
[教学重难点]
价、类二维图
一、教学过程
1、 用“价类二维图”整合铜及其化合物的相互转化
活动一：铜及其化合物的“价、类二维图”
用铜元素的价态为纵坐标，物质类别为横坐标建立坐标系，将Cu、CuO、Cu2O、Cu(OH)2、CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2等物质按物质类别和化合价填入坐标系中的相应位置，并用箭头将上述物质之间的转化关系在图中标出来，写出相关反应的方程式。
小结：物质转化分析角度
2、利用二维图突破流程题目中的物质转化
活动二：请运用“价、类二维关系图”，以铜为原料，其他试剂任选，尽可能多的方法制取胆矾(CuSO4·5H2O) ，画出流程图，评价这些方案的优缺点，优化物质制备方案。
评价实验方案一般要从以下几个方面考虑：
实验步骤多少；成本高低；耗能多少；原子利用率高低；实验过程有无污染等。
较优制备方案：学生归纳
【演练2】(2012天津)由金属混合物制取胆矾
巩固提高1、用矿渣(含有Cu2O、Al2O3、Fe2O3、SiO2)提取铜
已知：Cu2O+2H+═Cu+Cu2++H2O
从流程图看——
规律：
主线主产品、分支副产品、回头为循环。
【演练3】（2015全国卷1）硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所示：
回答下列问题：
（1）写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式_____________。为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度浓度外，还可采取的措施有_________（写出两条）。
（2）利用_______的磁性，可将其从“浸渣”中分离。“浸渣”中还剩余的物质是______（化学式）。