必修2《第二节化学能与电能》优质课教案下载

必修2《第二节化学能与电能》最新教案优质课下载

教学重点：原电池的构成条件

教学难点：原电池的工作原理

一、课前预习

1、分析火力发电的利弊

2、氧化还原反应的实质

3、原电池的概念，工作原理和本质

4、原电池的构成条件

教学过程：

引入：假设一个停电的情境，让学生回答停电这件事对我们生活的影响。假设与生活联系紧密，学生们通过思考回答，会意识到电能对我们的重要性，进而会对电能是怎么来的产生浓厚兴趣，激发学生的求知欲，为本节课内容的学习，开一个好头。

【阅读延伸】接下来让学生阅读资料卡片内容，了解电能不是一次能源，是二次能源，因此需要经过加工转换得到。告诉学生这节课我们就来学习化学能如何转化为电能，使学生学习目标明确，能够有的放矢。

环节二：课堂教学，夯实基础，在整合教材的基础上充分利用教材。

【多媒体展示】

?

通过展示2001年我国发电总量构成图，让学生直观的感受到火力发电占重要比重，因此应

对火力发电有所了解。

【多媒体展示】

一边展示火电站工作原理示意图，一边讲解火力发电的能量转换过程，图片的教学直观入目，可使学生很快的对这部分非重点内容加以理解。但是这里我要对火力发电最关键的一步，化学能通过燃烧转换成热能的本质是氧化还原反应作以讲解，以便为重点内容原电池原理的理解作铺垫。

【问题引领】 从生活实际出发提出问题，常用的一些小的电器，比如计算器，收音机，照相机等需要的是轻巧便携的供电方式，学生会自然的说出，这些电器采用电池供电，顺理成章的引入原电池。

【实验】 组装40页实验2-4锌铜原电池装置，针对本层次学生的特点，利用这个实验引发他们对原电池装置的兴趣，激发求知欲并完成表格。

【对比演示实验】 对原电池原理的讲解

现象铜片锌片电流表

1、指针偏转说明了什么？根据能量守恒，电能是由什么能量转变来的？

2、铜片表面的气泡是什么？是由什么粒子转化来的？

3、 H+在铜片表面得到的电子是谁提供的？

4 、尝试用氧化还原反应的知识分析锌片，铜片上发生反应的情况