必修2《第二节资源综合利用环境保护》精品优质课教案设计

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2．了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

3．认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。

过程与方法：

1．课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

2．课堂中，通过观看录像，了解化石燃料的存在和利用。

3．自主学习，培养学生自学能力。

情感态度与价值观：

1．培养学生对社会的关注意识；

2．知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。

2. 学情分析：

新课程理念的不断推进，要求我们教师要不断更新观念，转变角色，改变课程中注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与。在教学中要尊重学生，凸显学生的主体地位。本班的学生有一定的化学基础，但是不均衡，有成绩特别好，也有化学基础比较薄弱的，而且他们学习上欠缺主动性，尚未养成良好的学习习惯。因此，我在教学上，设计了学生自己阅读课本的环节，同时设计问题情境，让学生从课本找到相关信息，提高学生信息整合能力。在教材的基础上适当的增加素材，尽可能地提供感性材料，设计不同层次的问题，让更多的学生参与，充分调动他们学习的积极性，激发他们学习化学的兴趣。

3. 教学重点难点

煤的干馏、液化、气化的原理及利用，石油的裂化、裂解反应。

教学过程

4.1 第一学时

4.1.1 教学活动

【导入】情境创设

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图一我国能源消费结构图

【导入】引入课题

从图中可以看出，煤、石油、天然气是当今我们使用的主要能源，同时也是重要的化工原料。化石燃料是不可再生能源，所以要提高利用率，减少化石燃料燃烧所造成的环境污染，实现综合利用。这节课我们要学习探讨如何实现化石燃料的综合利用。

【活动】自主学习

布置学生自己阅读课本95页的内容，自学煤的相关知识，以小组讨论的形式完成我提出的三个问题：1. 煤是由什么组成的？2. 煤有什么用途？3.煤的综合利用途径有哪些？

一、 煤的综合利用：

煤的组成