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人教2003课标版《归纳与整理》教案优质课下载
二 教学重点：
生命的基础能源——糖类；生命的基础——蛋白质；改善大气质量；爱护水资源；垃圾资源化
三 教学难点：
金属的腐蚀和防护；玻璃、陶瓷和水泥
四 教学方法：
自主学习法、讨论法
五 课时安排：
1课时
六 教学过程：
导入：播放一段视频，有关化学在生活中的应用
教师：这个视频里最后一个专家说得好：无论从物质文明还是精神文明的角度，我们的生活已经离不开化学。化学与生活的紧密联系，在这个视频中仅仅提到的是其中一小部分，比如：提到的天然纤维与合成纤维，这是与材料密不可分的关系；接着说到染衣物的染料能让我们联想到我们在健康这一节中讲到的天然色素与人工色素；化妆品的出现使人们更加健康和美丽，当然我们知道健康这一节还涉及到其他的很多方面。除此之外，我们学习的化学与生活这本书中还涉及到两个很重要的方面就是第一章的营养和第四章的环境。
教师：今天这节课就由在座的大家来巩固和复习有关化学与生活中的知识点
刚才给大家发的是化学与生活这四个章节的思维导图，这个思维导图中的内容只是一个框架，接下来的时间大家就通过小组合作来充实这个框架上的内容，然后我将指派小组的首位代表上台来展示补充的内容，当然这不是靠一个人来完成这一章内容的，其余的内容由小组其他代表完成。
学生：小组讨论
教师：首先，我们来复习第一章“关注营养平衡”，这一章由第一组的上台补充讲解，我们有请……
学生：由3-4位同学补充讲解，其他小组成员也进行补充
第一章
教师：这个组讲解的非常细致到位，速度还很快，看来掌握的非常好，我们掌声鼓励。
下面我们看第二章“促进身心健康”
这一章由第二组的 首先上台补充讲解。
第二章
教师：大家认为这一组的代表讲的好不好？嗯 非常棒！给下一组很大的压力啊！
教师：接下来我们来看第三章“探索生活材料”
这一章包含的内容比较多了，我们期待第三组的表现
第三章