选修3物质结构与性质《第一节晶体的常识》优质课教案下载

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1.了解晶体与非晶体的本质差异

2.掌握晶体的基本性质

3.通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序

4.通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣

三、重难点分析

重点：晶体和非晶体的本质差异，晶体的基本性质

难点：晶体和非晶体的本质差异。

四、学情分析

学生在初中已经学过制备硝酸钾晶体，高一已经学习了晶体硅和二氧化硅，对生活中的晶体有了一定的感性认识，但对晶体的自范性、各向异性等概念感到既陌生又抽象难懂。

五、教学方法

讲授法、讨论法、演示和展示法、实验法

六、实验仪器

硫酸铜溶液 方解石 玻璃片 小刀 显微镜 电子目镜

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入物质有三种聚集状态：固态、液体、气态。你是否知道固体又可分为晶体和非晶体。

【播放视频】

【提问】如何鉴定冰洲石是不是晶体呢？

借助视频中提出的晶体的鉴定，引出本节课。板书晶体的常识学生活动一

人们最初认识晶体和非晶体是从固体的外形开始的，请同学们观察海波、石蜡、食盐、松香的外形特征。观察固体的外形特征，并通过小组内交流、总结外形的特点。①了解得到晶体的三条途径。

②通过实验感受晶体的自范性。借助显微镜观察松香和食盐引导学生总结：

海波、食盐有规则多面体外形；松香、石蜡没有规则多面体外形过渡最初，人们将具有规则多面体外形的固体称为晶体，不具有规则多面体外形的固体称为非晶体。学生活动二类似初中制硝酸钾晶体的方法，制备CuSO4 ·5H2O1.将少量热饱和CuSO4溶液迅速倒入培养皿

2.观察培养皿中CuSO4溶液的变化 【提问】现象？

【追问】是否观察到固体的多面体外形？【答】有固体析出。不能。用显微镜观察有多面体外形板书1.制备晶体的途径【播放视频】水晶的形成

【提问并引导】水晶是怎样形成的？【答】SiO2在高温高压下，呈熔融状态缓慢冷却成固体。熔融态变成固体的过程称为凝固。自然界中大多数矿物晶体都是通过这种途径形成的。过渡请仔细阅读教材P61实验3-1的内容。

【演示实验】请同学们仔细观察实验现象。为了减少碘蒸气逸出，我们用短试管代替小烧杯，表面皿中冷水的作用？