人教2003课标版《第一节晶体的常识》优质课教案下载

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2、掌握晶体的基本性质

3、基本掌握简单晶胞中原子个数的计算

过程与方法

1、通过生活常识、实验探究和总结经验，从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序

2、通过实验和动画模拟，让学生形象地感受，物质的结构决定了其性质

情感、态度与价值观

1、通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣

2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实，培养学生的探究精神

3、以化学的发展史为暗线，让学生体从诗词中认识晶体，到现实生活中制备晶体，再到观看高科技下的晶体生长微观视频，激发他们的求知欲望和对化学发展的热爱

二、重点难点

教学重点

晶体与非晶体的本质差异

教学难点

晶体与非晶体的本质差异，晶体的物理性质，简单晶胞基本特征

三、教学过程

教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动[引入]古诗有云：草木花者多五出，雪花独六出。这是什么意思呢？

[讲]这句诗告诉我们，草木开出的花多为五瓣的，而大气中的水蒸气凝结成的雪花，在自然条件下是六瓣的。《本草纲目》中提到：光明盐，大者如升，皆正方光彻。这说明了，在当时的生产条件下，盐均为方形。

【问】为什么雪花和盐在自然条件下总是呈现相同的形态呢？

[投影] 晶体：具有自发规则几何外形的固体

非晶体：不具规则几何外形的固体

展示老师制作的在烧杯中的硝酸钾晶体

【实验探究】

分组实验一：将热饱和的硫酸铜和硝酸钾溶液从试管中倒出至表面皿上，自然冷却，观察晶体的生长形成过程和外形

讨论：从自然界中雪花的形状以及我们的试验中，可以总结出晶体的什么性质？

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