1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《归纳与整理》精品教案优质课下载
【过程与方法】
1探究晶体结构中培养学生观察能力和空间想象能力。
2化学知识与数学知识相结合分析晶胞结构，提高学生分析问题、解决问题能力
3由金刚石晶胞结构演变出其它晶胞结构，让学生掌握几种典型晶胞的区别与联系，培养学生归纳推理能力
【情感态度与价值观】
1学生通过自己动手制作晶胞模型，及课上播放晶体图片，激发学生学习化学的兴趣。
2学生通过观察模型，解决问题，培养学生勤于思考，积极实践的科学态度。
二、学情分析
在知识方面，学生已学习了分子晶体、原子晶体、金属晶体、离子晶体的相关内容，已经了解各类代表晶体的结构。在能力
方面，学生空间想象能力不够，在教师的引导下，由金刚石的晶胞结构演变出CaF2晶胞，Cu晶胞，CO2晶胞等，通过学生亲手
制作模型和小组合作学习的方法，促使学生动眼看，动手做，动口说，动脑想，变被动学习为主动探索。
三、重点难点
重点：晶胞的结构
难点：晶胞中微粒间距离的比较。
四、教学过程
【导入】播放一组图片
多媒体展示晶体世界的美丽，用以调动学生的学习热情
【提问】它们是我们化学上学习的哪类物质？
回顾所学内容，根据构成微粒和作用力的不同，晶体分哪几类？
【板书】求晶胞中的最近距离
活动1、展示一些晶胞图片，让学生结合书上的图，判断是什么晶体。
学生看书后，集体回答。
活动2、学生动手用所给的乒乓球做一个体心细胞。
【思考】微粒在晶胞什么位置？
微粒间距离一样吗？哪两个最近？