选修3物质结构与性质《第一节原子结构》新课标优质课教案设计

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2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系，能用符号表示原子核外的不同能级

3、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布

4、能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布

过程与方法：复习、引导、启发，探究与练习相结合

情感态度与价值观：

1、充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程

2、启发学生学会寻找适合自己特点的学习方法进行高效学习

3、通过学习能激发学生勇于探索科学的精神

【教学重点】1、知道原子核外电子的排布与能层、能级的关系

2、学会构造原理示意图的运用和该图的记忆

3、会运用构造原理示意图进行常见元素（1～36号）原子核外电子排布式的书写

【教学难点】1、能层与能级之间的关系

2、会运用构造原理示意图进行常见元素（1～36号）原子核外电子排布式的书写

【教学过程】

板书：一、开天辟地——原子的诞生

生：阅读书第4页第一自然段

师：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了大量的 H 、少量的 He 及极少量的Li，然后经过以上原子发生原子核的熔合反应，分期分批的合成了其它元素。宇宙年龄至今约140亿年了，氢占宇宙中原子总数的88.6%，氦占氢原子的1/8，它们合起来约占宇宙原子总数的99.7%,而其它90多种元素的原子总数加起来不足1%。

生：阅读课本第4页“科学史话”

师：人类认识原子的过程是一个艰巨而长远的过程，一些科学家为认识原子而做出了大量的研究工作，讲解原子的发展史。（利用图片展示）

师：科学家对原子的认识过程给我们上些启示：

1、人类对原子结构认识的逐渐深入，都是建立在实验研究的基础上的，实验是揭示原子结构的重要手段。

2、汤姆生、卢瑟福、玻尔等几代师生都是诺贝尔科学奖获得者，他们勇于怀疑科学上的“定论”，不迷信权威，为科学的发展作出了重要贡献。自然科学就是在不断探索中修正错误而前进的。

提问：（1）核外电子总是尽量先排布在能量 的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步 的电子层(能量最低原理)。

（2）原子核外各电子层最多容纳 个电子。

（3）原子最外层电子数目不能超过 个(K层为最外层时不能超过2个电子)。