《第一节化学反应与能量的变化》优质课教案下载

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（3）认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式。

（二）过程与方法目标

（1）通过对学习资料的查找与交流，培养学生获取信息、理解信息并得出结论的能力以及语言表达能力。

（2）通过对化学反应实质的回顾，逐步探究引起反应热效应的内在原因，引起学生在学习过程中主动探索化学原理的兴趣；通过对热化学方程式与化学方程式的讨论、分析、对比，培养学生的分析能力和主动探究能力。

（三）情感态度与价值观目标

通过从微观角度对化学反应中能量的变化进行分析，培养学生从微观的角度理解化学反应的方法，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点。

【教学重难点】

通过初中和高中必修化学课程的学习，学生对于化学反应中的能量变化并不陌生，但系统地研究反应热问题，这还是第一次。根据课程标准要求，确定本节教学重难点：

（一）教学重点

（1）了解化学反应中的能量变化与化学键断裂以及它们形成间的关系。

（2）认识热化学方程式的涵义，能正确书写热化学方程式。

（二）教学难点

简单了解焓变的意义，熟悉ΔH 的“+”与“-”的运用，能正确书写热化学方程式。

【教学过程】

创设情境，引入新课

【图片】从东方红一号卫星，载人航天到嫦娥探月，记录着中国航天事业的发展史，也标志着中国综合国力的提升。每一次航天发射都需要具有强大推力的火箭。

观看【视频】成功的将嫦娥三号送上月球轨道的是长征三号乙运载火箭，运载火箭要加注多少高能燃料偏二甲肼必须要经过严格的计算才能确定，燃料过多将增加火箭的负载，过少则无法将嫦娥三号送上预定轨道。很显然，科学家必须对化学反应过程中的能量变化进行精确的定量研究。这也是我们本节课要研究的问题。

板书：化学反应与能量的变化

首先，我们就预习过程中出现的共性问题，来听一下同学们的意见。

（二）彰显个性，展示成果

展示学生学案预习中的几个共性问题：

课前同学们都查阅了关于“化学暖炉”、“热敷袋”的资料，下面请一位同学将查阅和交流的结果总结出来说明“化学暖炉”、“热敷袋”的结构和发热原理是什么？

聂远航：可以循环使用的液体热敷袋：该类热敷袋内所装的液体是醋酸钠的过饱和水溶液，使用时仅需轻压热敷袋内的金属片形成结晶核以引发醋酸钠结晶。

还有那位同学有不同的发现？

周延雨：一次性使用的固体热敷袋：使用时从不透气的塑料袋中取出，让内袋暴露在空气中即可产生热量。它的主要成分是，铁粉，活性炭，食盐。应该是发生了氧化还原反应，放出了热量。