人教2003课标版《第四节有机合成》集体备课教案设计

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使学生认识到合成有机化合物与人们生活的密切关系，有利于学生树立热爱化学、热爱科学的价值观。

二、教学目标

1、 知识与技能：

掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法。

了解有机合成的过程和基本原则

掌握逆向合成法在有机合成中的应用

2、过程与方法：

通过小组讨论，归纳整理知识，加强学生对官能团性质和转化关系的把握,形成知识网路。

通过阶梯式的与生活、科技、社会相关的有机合成的训练，培养学生的正、逆向逻辑思维能力。

通过设计情景问题，培养学生逆合成分析法在有机合成中的应用能力。

3、情感、态度与价值观：

培养学生理论联系实际的能力，能结合生产实际选择适当的合成路线。

通过有机合成中原料的选择，使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响，关注有机物的安全生产，培养学生科学的价值观。

三、教学重点及难点

教学重点

①官能团相互转化的概括和总结。

②逆合成分析法在有机合成过程中的应用。

教学难点

逆合成分析法中官能团的逆向转化。

四、学情分析

学生已经初步掌握了烃及卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构、性质、有机合成的学习奠定了理论基础。

本节教学内容对学生来说难度较大，要在帮助学生复习再现归纳烃以及烃的衍生物结构、性质、相互转化关系的基础上，引导学生初步学会有机合成的方法：即目标产物分子骨架的构建和官能团的转化。

五、教学设计流程与教学设计

（1）教学策略与方法选择标准

根据本节课教学目标的内容与层次，化学教学内容的具体特征，高二学生的年龄与思维发展情况，我班学生的知识储备和能力特征，化学学科的特征（研究方法、基本思想、逻辑结构），教师的教学优势能力及我校化学教学的技术条件。