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（4）了解有机化合物存在的异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体。

2、烃及其衍生物的性质与应用

（4）了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。

1、同分异构体的辨别，有条件限制的同分异构体数目的判断、书写。

2、根据新情境（已知条件），书写陌生有机化合物结构简式或化学方程式。

3、有机流程、官能团名称及其性质判断、相关方程式的书写。

4、根据题目要求，写出陌生的有机方程式。

【题型探究】

1、有机物结构及同分异构体数目的判断是近几年高考的热点题型，主要考查有机物分子中分子的立体构型、同分异构体的辨别，有条件限制的同分异构体数目的判断、书写等，主要考查学生的空间想象和分析能力。

2、有机合成与推断综合体通常是以某种有机物的合成路线为载体，将各种有机物的结构、官能团的性质以及各种转化关系有机融合在一起，并结合陌生情境加以迁移应用。此类题目综合性强、情境新、要求高，只有在熟练掌握各种有机物的结构和性质及其相互转化关系的基础上，结合具体的实验现象和数据，综合分析才能做到正确、合理的推断。试题常给出一些新信息，要求考生具备一定的自学能力，能迅速捕捉有效信息，结合物质转化关系，将新信息分解、转换、重组，从而解决题目要求的问题。

【学情分析】学生经过一段时期的有机复习，对官能团性质有了一定的理解，对于部分有机方程式的书写有了一定程度的认识，但对于同分异构的书、陌生有机合成的书写仍存在着较多的问题。通过练习，反映学生的错漏点，逐一突破。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）掌握有机综合题的得分规律（提高基础题的得分率）

（2）通过题目已知条件，写出陌生有机化合物的结构简式或化学方程式

（3）通过限制条件，能判断简单有机化合物的同分异构体，并进行书写

2、过程与方法

（1）通过对知识点的复习，培养学生拓宽知识面，举一反三

（2）通过练习，培养学生对解题思路的归纳总结的能力

3、情感态度与价值观

（1）培养学生精益求精、严谨治学的科学态度

（2）充分了解各知识点的联系，能够结合知识解决相关问题

【教学重难点】

1、同分异构体的书写

2、陌生有机化合物结构简式和化学方程式的书写