选修6实验化学《归纳与整理》精品优质课教案设计

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（1）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。

（2）根据化学实验的目的和要求，能做到：

① 设计实验方案；

② 正确选用实验装置；

③ 掌握控制实验条件的方法；

④ 预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论；

⑤ 评价或改进实验方案。

教学目标

知识与技能

根据化学实验的目的和要求，综合运用所学知识和物质检验方法，能设计合理的方案，定性检验物质的存在或验证其性质，并进行定量测定。

过程与方法

通过独立思考与分析、小组讨论，提高分析问题、解决问题、交流和表达的能力；通过实验方案的书写，提高书面表达的规范性、严谨性和完整性。

情感态度与价值观

认识定量检测和定量分析在化学研究中的作用，培养缜密思维、细心观察的习惯，实事求是的科学态度。

教学重难点

物质定性检验的原理、方法和思路；

定量测定实验方案中数据的记录与处理。

学情分析

高三学生经历高一高二教材实验的学习以及高三一轮复习中“物质的检验”模块的归纳与总结，对滴定法、沉淀法等定量方法有初步的了解，已具备较完善的知识体系和较强的分析与解决问题的能力，但实验方案的设计与评价能力较薄弱，解题思路不清晰，在书写与表达方面也很不规范，亟待提高。

教学过程

教师活动学生活动设计意图【高考回眸】2015全国Ⅰ卷 26题

（3）设计实验证明：

①草酸的酸性比碳酸的强：___________

②草酸为二元酸：__________________

【设问】这类题的考查形式有什么特点？如何突破？回忆，分析，回答：题目设问直白，目的明确通过回顾高考真题，让学生整体感知小型实验设计的命题形式，引入新课。【考纲分析】2017年考纲新增“运用化学原理和科学方法，能设计合理方案”，要求能预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论。