人教2003课标版《实验4-1纯净物与混合物的比较》优质课教案下载

人教2003课标版《实验4-1纯净物与混合物的比较》优质课教案下载

2.设计实验，比较合金与成分金属的硬度、熔点及抗腐蚀能力上的区别，认识合金的优良性能和广阔的应用前景。

3.了解混合物研究的重要性。

（二）过程与方法

1.通过对几个实验的探究，比较研究不同类物质性质的方法，并运用这一方法研究、获得某些物质性质的知识。

2.通过对混合物在日常生活中的应用进行小组交流、讨论，养成学生自主学习和合作学习的意识，学会获取信息及对信息进行加工。

（三）情感态度与价值观

通过国内外混合物研究的重要作用和面临的挑战，认识化学学科的重要地位。

二、学情分析

在初中化学中，学生曾经学过溶液，合金的性质，研究过溶液的溶解度和浓度，也比较过合金与成分金属在硬度，熔点上的不同，高一必修中学生学习了物质的量溶度和一定物质的量浓度的溶液的配置实验，对混合物的概念有一定的了解，但是没有系统的总结混合物的定义和性质。经过高中一年多学习，学生已经知道化学实验探究的基本方法，这节课就通过对比实验的方法来进行纯净物与混合物性质的比较，学会比较研究不同类物质性质的方法。

三、教学重点

纯净物与混合物性质的比较

四、教学难点

实验方案的设计和实施

五、教学过程

教学

环节教师活动预测学生活动设计意图课堂

引入糖水彩虹尝试实验，思考原因以趣味实验激起学习的兴趣。预习认标说一说生活中用到的混合物，它们与纯净物的性质有什么不同？

师生共同总结本节课的教学目标预测答案：

液态混合物：如溶液；

固态混合物：如合金；

气态混合物：如空气。培养学生课前预习的习惯，使学生参与到课堂教学的设计和实施过程，形成主动学习的意识。

观察学习一、混合物

1.定义：混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。

2.性质：混合物没有固定的化学式，无固定组成和性质。

3.分类