必修一《3、硫的转化》优质课教案设计

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教学课题：硫的转化（第一课时）教案

教材分析：“自然界中的硫’’位于教材的第三章《自然界中的元素》的第三节《硫的转化》的第一部分。教材的整个第三章都是在第二章介绍了基本的化学概念以后集中进行元素化合物的学习。学生在学习硫元素以前，已经学习了碳 氮两种元素，对于元素化合物的学习已经有了一个大体的认识，在此基础上学生继续学习硫元素时并不会感到陌生。

教学目标：1.了解硫元素在自然界中的转化，含硫物质在自然界中的存在以及含硫物质的主要来源。

2.认识硫的物理性质，从氧化还原的观点理解硫既有氧化性又有还原性。

3.能列举出硫在实际生活生产中的一些重要用途。

教学方法：1.通过实验探究硫的物理性质，培养观察分析合作学习的能力。

2.通过类比预测实验探究理论分析实际应用来探究硫的氧化性和还原性。

教学重点：探究硫单质的氧化性和还原性。

教学难点：从氧化还原的观点理解硫既有氧化性又有还原性。

教学过程：

【引入】 展示图片 播放视频 火山喷发

【学生活动】学生仔细观察图片，认真观看视频，聆听教师讲解。

【教师活动】火山喷发时熔岩喷涌浓烟滚滚，不仅释放出巨大的能量，而且产生许多含硫元素的气体，在火山口还有单质硫生成。这是硫单质及含硫化合物的来源之一。火山喷发实现了自然界中不同价态硫元素之间的转化。这就是第三节我们将要研究的中心内容。[过渡]火山喷发过程中，不同价态硫元素之间是怎样具体转化呢？

【学生活动】同学们带着问题观看图片——火山爆发。火山喷发时，部分硫转化成硫化氢气体，部分硫转化成二氧化硫气体，二氧化硫气体在氧气，水蒸气，阳光等存在时，二氧化硫被氧化成三氧化硫。二氧化硫和三氧化硫溶于水，分别生成亚硫酸和硫酸。在地下裂缝中，熔融态的硫与含有铁 砷 汞等元素的物质反应形成矿物。暴露于地球表面的多种含硫矿物，受到空气中氧气和水蒸气的作用，生成新的物质如石膏 芒硝等。

【教师活动】这些是自然界含硫物质的转化，由于转化缓慢，数量稀少，远不能满足人类对硫元素的需要，因此在实验室进行硫及其化合物性质和功能的研究是十分重要的。下面我们来学习硫单质的性质。

【探究活动】硫单质物理性质的探究

【提问】对物质的性质我们一般从哪些方面研究？

【追问】对物质的物理性质我们一般从哪些方面研究？

【探究一】硫单质的物理性质

【演示实验1】硫在水，酒精，二硫化碳中的溶解性实验。

【演示实验2】加热硫粉观察现象

【学生活动】根据老师所给的屏幕提示，同学们四人一组进行观察。

观察硫粉的颜色和状态

向装有硫粉的三只试管中分别加水，酒精，二硫化碳，了解硫在这三种物质中的溶解情况

把一只装有硫粉的试管放在酒精灯上加热，观察现象。