选修一《3、垃圾的妥善处理与利用》公开课教案下载

选修一《3、垃圾的妥善处理与利用》公开课教案优质课下载

通过垃圾分类以及垃圾的可再生，促进了学生科学研究与创新意识、科学态度与社会责任的化学核心素养发展。

教学工具：PPT、塑料、旧电池、草稿纸等垃圾、橙子皮、试管、试管夹、酒精灯、火柴、泡沫塑料、高锰酸钾溶液。

教学方法：实验探究法

教学过程：

环节一：创设情境

用在垃圾中弹钢琴的视频导入，学生感受垃圾之多，以及垃圾带来的不愉快心情，进而提出问题如何妥善的处理这些垃圾？怎样利用垃圾，引出本节课的内容。

环节二：垃圾的分类标志与分类

从学生的生活入手，生活中垃圾丢在哪里呢？垃圾桶的标志有哪些？介绍垃圾分类的标志以及我国城市垃圾分类的标志。

学生真实体验垃圾的分类，丢垃圾于垃圾桶中。

环节三：垃圾的再生利用

材料一：每人每天用纸10张，每个班每天用纸500张，约重2千克，全校60个班，每天用纸120千克，一棵大树大约能造60千克纸，全校每天相当于用掉2棵大树，全校一年用掉 ？棵大树，这些树占地约10000平米/相当于400米操场的面积。

回收1吨废纸，可造好纸0.85吨，可挽救17颗大树，节省木材3立方米，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节省造纸能源消耗40%-50%。

材料二：单在2016年，中国就使用了140亿个塑料袋、32亿个编织袋、还有3.3亿卷胶带，这些最终通常都进了垃圾填埋场。

城市居民越来越青睐送餐服务，每天下单2000万份。这意味着每天扔掉大约6000万个塑料餐盒，其中大多数是不可回收的。

每回收1吨废塑料，可获0.7吨塑料原料。

材料三：玻璃生产行业是资源消耗大户，但同时回收一个玻璃瓶节省的能量，可以让一个100瓦的灯泡点亮4个小时，可以让一台电脑运行30分钟，可以收看20分钟的电视节目。

利用废玻璃生产玻璃，可节能10%-30%，节水50%。

材料四：每回收1吨废钢铁，可炼得0.9吨钢，相对于用铁矿石炼钢可节约铁矿石20吨，节能1.2吨标准煤，并且可减少空气污染、水污染和固体废物。

我国每年垃圾总量约5亿吨！其中约三分之二是可以回收利用的。如果合理回收，则可获得：

金属：500万吨；玻璃：3000万吨；织物：4500万吨；

塑料：6500万吨；纸类：7000万吨……

垃圾只是放错了地方的资源。

根据材料，学生感受垃圾只是放错了地方的资源。

展示图片，垃圾在生活中的用途。二垃圾的回收途径：直接回收利用、循环利用、综合利用。结合当地政府对垃圾处理的措施和做法。

环节四：白色污染