选修三《晶体结构的堆积模型》集体备课教案设计

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情感态度与价值观：通过动手构建堆积模型，提高学生的动手能力和信息获取能力；同时将实物模型上升至数学模型，提高学生的空间想象、思维能力。教学重难点教学重点： 1、从数学模型建立原子半径和晶胞边长的关系

2、掌握空间利用率、密度等计算思路与方法

教学难点：1、六方最密堆积和面心最密堆积晶胞的选取

2、掌握空间利用率、密度等计算思路与方法教学方法“导”、“学”、“展”、“评”、“延”五步教学法教学准备查阅有关课题资料，编制导学案，做好堆积模型

二、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图课前预习导学撰写晶体结构的堆积模型导学案。完成导学案。让学生对晶体相关知识进行梳理和巩固。课中探究展示1.组织完成课前热身游戏——拼手速。

2. 组织各小组完成合作一并指导答疑。

3.组织各小组完成合作二，总结a与r的关系。

4.组织完成课堂学习检测——练习一、二。

1.小组代表完成热身游戏。

2. 利用提供的密置层和非密置层，构建四种原子堆积模型，并思考晶胞是如何选取的。学生代表展示。

3.结合堆积模型特点，确定晶胞边长a与原子半径r的关系。学生代表展示。同学互评。

4. 完成练习一、二，并由学生代表展示计算思路与方法。

1.引导学生通过游戏激发学生的课堂积极性。

2.直观感受四种堆积模型并提高学生空间想象、思维能力。

3.通过观察思考，由实物模型上升到数学模型，加深对模型的认知。

4.通过练习反馈，熟悉空间利用率和密度的计算思路与方法，将知识点通过应用来落实。

课后巩固延伸1、结合六方最密堆积模型的晶胞特点，请利用相关数学知识计算空间利用率。2、完成一道2018全国III卷练习题。巩固知识并进行知识迁移，提高对六方最密堆积模型的认知。

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