选修四《2、电能转化为化学能——电解》优质课教案设计

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本节教材可分为两部分：电解原理和电解原理的应用。根据课标要求：要学生能举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。从理论知识角度上要求不高，所以本节课设计主要以实验探究为主提升学生学习兴趣为主，不宜拓展太多太深的理论内容，可以根据教材适当补充跟生活有关电解的应用的内容。激发学生的学习兴趣。

教学目标

知识与技能目标：

（1）理解电解的原理，掌握电解、电解池概念，清晰地建立起电极反应的概念并能够正确地判断阴极和阳极。

（2）能正确判断电解池的阴阳极，能正确书写电极反应式和电解反应式

能力方法目标

通过活动探究，培养发现问题、提出问题和解决问题能力。

情感态度目标

通过学习电解原理，并进一步体会电解对人类社会的重要贡献，体验大胆猜测，学会合作学习、探究学习。

教学重点：电解的原理

教学难点：阴极和阳极以及电极反应的概念，正确书写电极反应式。

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图情景引入【质疑】

通过前面的学习，我们知道化合物可以分为电解质和非电解质，电解质在一定条件下可以导电，大家知道电解质导电的条件吗？ ①电解质导电的前提条件是

溶于水或受热融化

即存在 自由移动 的离子

②NaCl 中存在 离子 键。

氯化钠受热熔化时该化学键 （是、否）被破坏。

结合学生已有知识，直接切入主题，使问题突出。

设问下面我们就用以下装置来检验一下熔融氯化钠能否导电？以及在导电过程中NaCl本身是否发生变化？这一过程中的能量又如何转化呢？

实验（用石墨和铁电极电解熔融的氯化钠）

观看电解熔融氯化钠演示实验视频，回答问题。熔融氯化钠可以导电，导电过程中自身发生了变化。让学生通过自己的观察，能用已经掌握的知识来逐步认识电解的原理，电解池的构成。

讲解可以看到，熔融氯化钠不仅可以导电，而且在导电过程中自身发生了变化，在两电极上产生了不同物质。

投影展示两极现象：

与电源正极相连的石墨电极上产生气体，能使湿润的淀粉KI试纸变蓝