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鲁科2003课标版《本章自我评价》教案优质课下载
（二）过程与方法目标
通过讲练结合和学生思考与交流，让学生形成方法和能力，对本节知识形成主干和网络。
学会运用电化学原理探究化学知识的学习方法。
（三）情感态度价值观
通过课堂体验，让学生体验知识的形成过程，感受到做题与总结规律和方法的重要性。
教学过程
【引入】
引导学生观察近三年全国高考对电化学的考查，分析考查内容。
考点突破—原电池和电解池的工作原理
完成以下表格
原电池电解池装置 电极名称锌片：
铜片：铜片：
石墨：电子得失正极：
负极：阴极：
阳极： 电子流向离子迁移阴离子移向：
阳离子移向：阴离子移向：
阳离子移向：电极反应正极：
负极：阴极：
阳极 ：电极反应类型正极：
负极阴极：
阳极 练习：正误判断 2、应用体验
二、考点突破——电极反应的书写
1、（安徽2013年改编）热激活电池可用作火箭、导弹的工作电源。一种热激活电池的基本结构如图所示，其中作为电解质的无水LiCl-KCl混合物受热熔融后，电池即可瞬间输出电能。该电池总反应为：PbSO4+2LiCl+Ca ==CaCl2+Li2SO4+Pb。
负极反应式： 。 正极反应式： 。
思考：总结书写一次电池的电极反应一般方法？