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鲁科2003课标版《1、有机化合物的合成》优质课教案下载
2.学会用对比的思想对有机合成中碳骨架的改变和官能团的引入进行推断。（证据推理）
3.体会新物质合成是有机化学的魅力，而有机合成的路线设计是实现目标的关键。（科学态度与社会责任）
4.形成有机合成与推断的基本思路。（模型认知）
【学习重点，难点】
教学重点
1.巩固各类有机化合物之间的互相转换。
2.掌握对比的思想在有机合成学习过程中的应用。
教学难点
利用所给信息完成有机合成路线中中间产物的推断。
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图【引入】
有机合成的发展也是循序渐进的，从简单到复杂，从简单的模仿到创造新的物质，每一小步都在改变着我们的生活。
如今，在生活中有很多成果已经在改变着我们的生活。比如：材料，药品等。
多媒体展示与PE、PVC保鲜膜以及资料卡片
倾听、体会、共情
引入，激发兴趣。认识有机合成在生产生活中的作用。【情景创设1】
你能够根据已学的知识，利用一些常见的原材料，合成PVC吗？
【教师评价】
让学生说出自己的方案，作出评价
【新课】
教师作归纳，以PVC的合成为例，引出有机合成的过程，以流程图直观展示
【过渡】实际上很多时候有机合成是不能一步到位的，那我们要学会分析比较目标化合物和基础原料之间在骨架构建和官能团转化的联系，这就要求我们掌握一些官能团的引入或转化方法。
归纳内容?
【教师引导】观察学生的讨论情况，做出适当的引导?
【过渡】当我们掌握了一些官能团的引入或转化方法后，就要学会把这些方法应用到有机合成过程中了?