选修五《1、有机化合物的合成》优质课教案下载

选修五《1、有机化合物的合成》优质课教案下载

（1）了解有机合成的有机合成路线。

（2）掌握构建碳骨架的方法和引入官能团的方法，以及有机物官能团之间的转化关系。

2.过程与方法目标

归纳、总结有机合成方法，以知识网的形式构建烃的衍生物之间的相互转化关系。

3.情感态度与价值观目标

（1）认识有机合成对人类生产生活的重要影响，培养爱化学、爱科学的精神。

（2）激发强烈的求知欲，强烈的创造意识和探究新领域的好奇心，同时获得成功的喜悦，培养勇于探索，严谨求实，独立思考的科学态度。

（3）通过对新闻资料的分析，使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响，关注有机物的安全生产和使用问题。

根据教学目标，我确定了本节课的教学重难点：

重点：有机合成的关键逆合成分析法在有机合成过程分析中的应用。

难点：逆合成分析法思维能力的培养。

三、教学准备：多媒体课件、教案、学案

四、教学过程 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

教学

环节教师活动学生活动设计意图自学反馈

以书写方程式的形式检测学生预习的成果。四位同学上台书写。

回顾检测已预习的内容，加深印象，帮助学生确定本节课的重点学习目标，有助于课堂的顺利进行。引课播放一则外国高中生合成达拉匹林的新闻片段。颇感兴趣地观看。运用多媒体课件，从学生熟知的社会事件入手，激发学生的好奇心和求知欲。点评过渡点评学生写的化学方程式，并且强调这些化学方程式的反应机理，以及学生易错点，潜移默化的讲授新课。通过总结这四个化学方程式从原材料到目标产物的变化，引出有机合成的关键。学生认真听讲。在给学生点评的同时，自然而然的讲授了本节课的新知识。合作探究一

看课本，讨论分析碳骨架的构建有几种情况？每一种情况发生的途径有哪些？

独立思考之后，小组进行合作探究，课堂上同学们激烈讨论。通过小组合作探究的方式突破重难点，并且可以培养学生的合作精神。 小组展示学生小组进行展示，老师认真听取展示成果。随机选取一个小组展示汇报成果。展示的方式由该小组自行决定，可以是一人，也可以是多人，可以板书，也可以讲授。引导学生积极回答问题，勇于展示自我，提高语言表述的能力，让学生感受到由自己担当课堂主角的趣味性。点评总结1. 点评：对小组进行表扬（全班同学鼓掌）后点评其展示成果，适时的进行补充概括。

2. 总结：根据学生的展示，再次总结强调脱羧反应是可以减短碳链的等相关知识点（学生已经熟悉的不再重复）。

3.给大家两分钟的时间补充学案

学生先认真听讲，然后补充学案。有利于学生及时掌握当堂所学知识。对点演练一PPT出现两张图片，其中有一个图片超链接了一道习题，另外一个超链接了一个惊喜。学生随意选取回答巩固知识，同时活跃课堂气氛，让学生有更强的求知欲。过渡以上是我们学习的碳骨架的构建。有机合成的另一个关键是官能团的引入和转化，有关引入和转化的化学方程式我们已经学习过很多，请同学们根据要求完成合作探究二。

学生认真听讲自然过渡到有机合成的另一个关键合作探究二关于官能团引入的基本反应，你在前面的有关章节里已经学习过。请同学们从以下几个方面，对所学知识进行整理，列出相应的化学方程式

（1）在碳链上引入卤原子（1、2、3组完成）；

（2）在碳链上引入羟基（4、5、6组完成）；