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三、教学目标
（1）知识目标
1.能够听、说、认读单词：desk, chair, bag, box
2.能够熟练运用句型Put the ...in/on/under...
（2）能力目标
1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is…? It’s on/in/under…询问物品位置并准确回答。
2.能小组合作完成整理房间的任务，培养合作意识和能力。
（3）情感目标
1.养成自己整理和收拾书包、书桌或者房间的好习惯。
2.懂得从小事做起，从我做起，生活会更美好。
四、教学重点、难点
教学重点：
听说、认读in, on, under三个方位介词和单词desk, chair.
对句型: where is?……? It’s in /on/under the?……的理解。
教学难点：
（1）学生对个别单词如：desk中的（k）、under中（un）的发音容易出错。
（2）通过本课的学习，帮助学生熟练掌握这几个单词的发音。
五、教学过程
教学过程
教师活动
设计意图
Warm up
(2min)
(1)Greetings
(2)Enjoy a song
“on in by under”
利用歌曲创造愉快的学习氛围，激活学过的方位词汇，为本节课的学习做好铺垫。
Presentation
&Practice
(20min)