七年级下册《三角形内角和定理》新课标优质课教案设计

七年级下册《三角形内角和定理》新课标教案优质课下载

（3）情感态度和价值观目标：经历从自主、合作、推理出发，探索三角形内角和定理的过程，学会从多角度探索问题的方法，感受数学结论的确定性和延伸性，感受转化思想在数学问题中的作用。让学生在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满探索和创造。

二、教学重点、难点、关键

重 点： 三角形的内角和定理。

难 点：探索三角形内角和定理的过程。

突破重、难点的关键及策略：

教学中充分利用多媒体课件、投影仪的直观性及学生自主探究活动的亲身体验，同时注重知识的类比，迁移，转化。

三、教法设计及学法指导

1、教法设计

本节课采用了探究式教学方法，整个探究学习的过程充满了师生之间，生生之间的交流和互动，体现了教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，学生才是学习的主体。

2、学法指导

苏霍姆林斯基说“教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。”讲课时，我利用学生的好奇心设疑、解疑，组织活泼互动、有效的教学活动，鼓励学生积极参与，大胆猜想，使学生在自主探索和合作交流中发现问题、分析问题、得出结论、应用结论，从而理解和掌握本节课的内容。

3、现代教育技术的应用

本节课利用课件辅助教学，适时呈现问题情景，以丰富学生的感性认识，增强直观效果，提高课堂效率。

四、教具：三角板、多媒体课件

五、课时安排：三课时

六、教学过程：

1.本节教学将按以下五个流程展开

检测 → 探究 → 点拨 → 评价 → 导学

2.教学过程

教师活动学生活动设计意图（一）、引出课题

（1分钟）出示一则有趣的小故事，引出本次的课题。激发学生的学习兴趣，调动学生的注意力。

（二）、检测

（2分钟）

（三）、探究

问题1、怎么得到三角形三个内角的和等于180度呢？（1分钟）