1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
通过听、说、读、做等多种形式，帮助学生学习巩固词组：ride a bicycle, swim, fly a kite, make a snowman。
（2）用It is … . I … .描述自己在四季的活动，如: It is spring. I ride a bicycle. 使学生能够综合运用所学知识，实现最终的语言输出。
（3）会说关于在不同季节喜欢的活动的儿歌。
教学步骤：
1．热身（Warm-up）
? (1) 播放 “What colour is spring”歌谣，学生跟读,复习已经学过的季节及颜色：spring, green, summer, red, autumn, yellow, winter, white.
(2) 教师提问：What season is it? 让学生用句型：It is spring.来回答。教师继续提问：What colour is spring?让学生用句型：It is green.来回答。
2.新课呈现（Presentation）
? （1）教师在与学生的对话交谈中，在黑板上书写spring, summer, autumn, winter单词，引导学生用学过的句型描述各个季节的颜色、冷暖、活动、是否喜欢该季节。教师可在与学生问答的过程中，以思维导图的形式书写在季节的周围，并引导学生用学过的句型和单词描述该季节。
T：What season is it? S1: It is spring.
T: What colour is spring? S1: It is green.
T: Can she ride a bicycle? S1: Yes, she can ride a bicycle.
（2）在教授完词组：ride a bicycle, swim, fly a kite, make a snowman，出示看一看圈一圈，帮助学生复习单词的拼写。
（3）播放Let’s talk的动画，让学生观看动画并大声跟读。然后将学生分成四组，让他们分组朗读句子。最后一次出示Let’s talk的图片，让学生尝试复述句子。
（4）播放课本Let’s chant儿歌的动画，让学生大声跟读。
（5）鼓励学生热爱自然，对学生进行情感升华教育。
3. 巩固和扩展（Consolidation?and?extension）
练习册P34、P35
4. 板书设计：