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七年级上册（2012年6月第2版）《1.1我们身边的图形世界》集体备课教案优质课下载
【学习重点】
1.感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。
2.认识生活中常见的几何体，能用自己的语言描述几何体的特征。
【学习难点】
从具体事物中抽象出几何体。
【课前准备】温故知新：
1．让学生回忆小学学过的几何图形(立体图形)：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等，并收集展示一些立体实物(比如杯子等)。
2．组织学生观察校园里哪些物体与我们学习过的几何图形形状类似，然后鼓励学生将自己观察到的结果说出来(例如，学校里的垃圾桶是圆柱体，花池是六棱柱)，由此让学生感觉到，正是这些基本图形构成了我们生活的空间，从而引出新课――我们身边的图形世界。
【课内探究】
创设情境：
观察实物图片，感受丰富多彩的图形世界。
交流展示：
1.仔细观察以上图片，回答问题：
从上述图片中，你看到哪些物体？这些物体的形状、大小有哪些特点？
活动一：认识几何体
观察图1，用线把图形与它们的相应的名称连接起来。
圆锥体 球体 圆柱体 长方体 正方体
图1
2.观察下面的几幅图片，你看到了那些几何体的形象？什么是几何体？列举几个几何体的实际例子？
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
（立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，几何体简称体。）
3.你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗？看谁举得多？
交流展示：（小组展示、点评，教师点拨）
1．你能用自己的语言描述正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗？
2．试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下圆柱和圆锥的区别与联系。